小人类，贴心的介绍。

孩子可以学会注意到猫走开、把耳朵转回来或快速移动尾巴。让停止成为互动中成功的一部分，而不是令人失望。说明熟睡的猫需要不间断的休息。

使用少量易于记忆的规则。

1. 平静地坐着，等待猫靠近。
2. 轻轻抚摸猫接受的区域。
3. 让脸远离猫的脸。
4. 当猫离开时就停止，让静修保持私密。

适合年龄的帮手可以检查是否有淡水或选择有成人监督的玩具。将喂食量和药物控制在成人的控制之下。可预测的责任比无限制地接触猫更有效。

孩子可以学习善良和实际的照顾，但成年人仍然要对猫的安全和日常需求负责。将任何任务与孩子的能力、注意力和理解力相匹配，然后进行监督。承诺喂猫并不能成为成年人停止检查膳食、水和猫砂盆护理是否实际发生的理由。

监督就是要注重互动，能够及时干预。在同一个家里的某个地方，同时忙于另一项任务可能无法提供这一点。对于婴儿或幼儿，只要无法进行主动监督，就应安排安全隔离。保护孩子和猫免受他们无法处理自己的情况的影响。

在将猫带入有孩子的家庭之前讨论期望。有些猫能更好地适应安静的家庭，而另一些猫则对家庭活动有积极的体验。向收养组织询问每只猫的情况。选择好的搭配，准备好保护的空间，比指望感情解决一切困难更有用。

首先让孩子平静地坐着，让猫决定是否接近。说明从远处观看猫也是一种成功的互动。如果猫能够轻松地接近，成年人可以在猫接受的区域进行轻轻的抚摸，然后暂停。

暂停很重要。它让猫有机会留下来、靠近或离开。教孩子在猫走开时保持双手不动，并让互动结束而不跟随。避免仅仅因为孩子兴奋而抓爪子或尾巴、紧紧拥抱、将脸靠得很近或抱起猫。

使用孩子能记住的具体语言：“让她来找你”、“轻轻抚摸，然后等待”和“她的床是她安静的地方。”称赞猫吃饱后停下来的行为。这有助于孩子理解尊重是他们可以做好的事情，而不是成人强加的令人失望的限制。

孩子们不需要识别每一个微妙的猫科动物信号才能表现得体贴。从明确的事件开始：猫走开、躲开一只手、变得紧张、将耳朵向后转、或猛烈地移动尾巴。共同的反应可以很简单：停止触摸，留出空间，让成年人评估情况。

避免教导人们，咕噜声或暴露的腹部总是会招致抚摸。信号在上下文中有意义，猫可能想要陪伴而不想要特定类型的接触。通过孩子自己的经历来解释这一点：有时一个人想要坐在附近而不被拥抱。

在平静的时刻一起观看。你可以说，“她搬到椅子上，所以我们让她休息”，而不是让孩子预测被咬。成年人应该在猫升级为咆哮、拍打或咬人之前采取行动。目标是注意到并尊重较小的空间请求，而不是测试猫能忍受多少处理。

合适的玩具可以让孩子享受猫的兴趣，而无需将手指或脚作为目标。成人应选择并监督游戏，使玩具远离孩子的脸部和身体。确保孩子能够安全地控制设备；当成人移动玩具时，较小的孩子可能会更好地参与选择玩具。

展示缓慢的动作、停顿以及猫抓住玩具的机会。避免需要将猫逼入角落、在房间里追赶它们或叫醒它们才能参与的游戏。如果孩子因兴奋而奔跑、喊叫或意外地挥动玩具，请停止。课程结束后将带绳的玩具收起来。

其他共享活动可以更安静：在附近读书、帮助成年人喝水或为猫安排一个保险箱以便稍后进行调查。一段关系不一定要以触摸为中心。为孩子们提供几种可接受的参与方式，可以减轻抱着或拥抱喜欢保持距离的猫的压力。

猫需要孩子们无法侵入的休息场所和不以角落为终点的路线。确保喂食和如厕区域不受干扰。孩子不应该在猫砂盆箱入口处等待或把手伸进藏身之处继续游戏。说明即使家人看不到里面发生的事情，这些区域也是为猫服务的。

必要时使用安全的房间安排，并为猫提供必要的资源。检查所有屏障是否适合家庭，而不是假设标准大门将容纳每个儿童或动物。较高的地方可能会提供选择，但只有当猫能够舒适地到达和离开时，它才有用。

当婴儿开始爬行或孩子学习开门时，重新审视这种安排。新的能力改变了哪些空间保持私密。将宠物用品、药品和废物放在儿童接触不到的地方，并在处理与猫砂盆相关的设备后保持正常洗手。即使孩子帮助完成更简单的任务，成人也应该控制用药和喂食量。

如果猫发出嘶嘶声、猛击或咬人，请冷静地结束互动并处理任何伤害。不要惩罚猫或要求孩子立即再试一次以证明没有什么可害怕的。给双方一个和解的机会，然后弄清楚事件发生前发生了什么。

有用的问题包括猫是否在睡觉、进食、被抱着或无法离开。孩子是否错过了对空间的请求，或者在熟悉的接触过程中行为突然发生了变化？刚变得不耐受触摸的猫应该由兽医进行评估，因为不适会影响行为。

针对咬伤或抓伤寻求适当的医疗建议，如果再次出现恐惧或冲突，请寻求专业行为支持。在安排帮助的同时调整环境和监督。一段健康的关系一开始可能包括相当大的距离。进步是指孩子和猫可以安全舒适地分享日常生活，而不是猫最终接受各种形式的感情。